Arsimimi i fëmijëve me nevoja të veçanta në Kosovë filloi në vitet e gjashtëdhjeta të shekullit XX, kur edhe u hapën klasat - shkollat speciale në katër qytete të vendit, të ndara sipas llojit të dëmtimeve, të cilat kanë funksionuar në bazë të modelit të shkollave speciale në ish- Jugosllavi. Sistem…

Lufta e fundit në Kosovë, përveç humbjeve në njerëz, solli edhe shumë probleme sociale dhe ekonomike në shoqërinë kosovare, sidomos në fushën e arsimit. Si pasojë e kësaj, në 10 vitet e fundit, arsimi parauniversitar u ballafaqua me vështirësi të shumta socio-ekonomike: mungesë të infrastrukturës s…

Arsimi gjatë gjithë jetës (arsimi dhe aftësimi i të rriturve si pjesë integrale e tij) është përgjigje ndaj ndryshimeve të mëdha, të shpejta dhe të vazhdueshme shoqërore, duke synuar që të jetë në funksion të plotësimit të nevojave të individit karshi këtyre ndryshimeve. Zhvillimet tekniko-teknologj…

Pas marrjes së pushtetit, komunistët ngritën në sistem ideologjinë e tyre antifetare, duke e shndërruar administratën shtetërore në një aparat represioni kundër fesë. Pushteti komunist e gjeti Komunitetin Musliman me një organizim institucional që i imponoi regjimi fashist. Sipas një procesverbali t…

Viset shqiptare për Perandorinë Osmane kishin një rëndësi të veçantë strategjike, e aq më shumë kur populli shqiptar qysh nga fillimet e sistemit osman ishte i integruar në të, duke u bërë edhe pjesë e administratës së saj. Kështu, shqiptarët i gjejmë nga pozitat më të ulëta e deri tek pozita më t…

Në fillim të shek. XX në Perandorinë Osmane po rritej numri i kundërshtarëve ndaj politikës së Sulltanit Abdyl Hamiti II. Popujt e kombësive të ndryshme si, turke, arabe, shqiptare, kurdë dhe armenë, i bashkonte urrejtja e përbashkët kundër regjimit hamidian. Fillimisht u krijuan organizata të fsheh…

Vitet 1908-1910 u karakterizuan nga shumë zhvillime dhe ngjarje historike. Në Perandorinë Osmane kishte filluar një lëvizje kundër sulltanit e quajtur “turqit e rinj”. Ata krijuan në Stamboll një komitet të fshehtë të quajtur “Bashkim e përparim” që si qëllim kishte përmbysjen e regjimit absolutist…

Një personalitet me origjinë shqiptare, që ka lënë gjurmë në historinë politike dhe në mendimin pedagogjik osman është edhe dr. Ibrahim Temo. Ai u lind më 21 mars të vitit 1865 në qytetin e Strugës, në lagjen “Murat Çelebi”.1 Pasi mori arsimin fillor në qytetin e lindjes, në vitin 1884 ai shkoi në…

Ky studim shqyrton programet universitare për përgatitjen e mësimdhënësve para shërbimit në Kosovë. Përdor qasjen cilësore në hulumtim, modelin studim rasti, për analizë të Programit Fillor dhe Programit Master për Mësimdhënie Lëndore në Fakultetin e Edukimit në Prishtinë. Janë shqyrtuar aspektet e …

Derisa popujt fqinjë të shqiptarëve, si: serbët, grekët, malazezët dhe bullgarët e fitonin autonominë dhe pavarësinë, duke u forcuar dhe stabilizuar si shtete në shekullin XIX, shqiptarëve nuk iu lejua as autonomia e synuar qysh në kohën e pashallëqeve shqiptare të Shkodrës dhe Janinës, e sidomos…

Sistemi ligjor osman deri nga fillimi i shek. XIX gëzonte unitet të plotë. Përgjatë pesë shekujve në strukturën ligjore të Perandorisë Osmane nuk kishte pasur ndryshime thelbësore, përveç disa ligjeve që evoluan natyrshëm në raport zgjerimin e administratës. Por, duke nisur nga viti 1839, kur u shp…

Në Perandorin Osmane për më shumë së një shekull ishte nxitur ideja për fillimin e reformave, por, deri në fillim të shekullit XIX nuk ishte marrë ndonjë hap konkret për fillimin e tyre. Tanzimati (organizimi) është një periudhë reformash në Perandorinë Osmane (1839 - 1876) qëllimi i të cilës ishte…